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不能做什么——来讲 解祈使句的运用

时间:2018-12-12 11:39来源:未知 作者:admin 点击:
华龙网5月2日11时12分讯(秦廷健)4月26日,为提升江北区教师教学水平及核心技能,载英中学迎来了以合格课五要素课堂展示与研讨为主题的江北区初中英语教研活动。 据了解,参加活

  华龙网5月2日11时12分讯(秦廷健)4月26日,为提升江北区教师教学水平及核心技能,载英中学迎来了以“合格课五要素课堂展示与研讨”为主题的江北区初中英语教研活动。

  据了解,参加活动的有江北区英语教学研究员陈实、载英中学英语教师杨晓磊、江北各校部分英语教师以及载英中学七年级一班的全体学生。

  杨晓磊进行课例展示之前,由陈实对到场教师进行分组并分配课堂观察任务。课例展示结束后,杨晓磊对自己这堂课的教学设计思路进行说明并反思。然后,由其他学校的教师给出观摩反馈,郭红梅老师进行八年级英语阅读课说课。最后,教研员陈实总结发言。

  杨晓磊在PPT上展示出一幅载英中学所在地区的简略地图,并提出问题:“哪位同学能用我们学过的方位介词及介词短语描述地图上我们学校周围的这些地点的位置?”

  以孩子们日常生活中走过的街巷为例,来巩固孩子们所学的方位介词及介词短语,是杨晓磊在对孩子们的学情进行仔细分析后,采取的教学策略。

  尽管这些孩子学习基础十分薄弱,他们依然能够尝试着回答杨晓磊提出的问题,完成对载英中学周边小区、超市、地标性建筑的位置介绍。

  接着,她又变换方式提问:“那么,你们的家又在哪里?”又引发学生思考,尝试用方位介词及介词短语介绍自己家的位置,再一次巩固所学知识。

  接着,她通过填词练习——教室里能做什么,不能做什么——来讲解祈使句的运用。

  杨晓磊的课堂作文讲解也在评课时获得其他学校教师的一致好评。通过让学生自己观看、发现语法规则,然后通过作文结构分段讲解,让学生揣摩作文结构,套用范文格式和所学语法规则进行写作练习。

  杨晓磊的这堂课在获得其他学校教师高度评价的同时,也获得江北区英语教研员陈实的肯定。陈实说:“我最敬佩杨老师的地方,就是她对学生一如既往的教育热情,一份‘静待花开’的耐心与信心。”

  郭红梅老师对八年级英语阅读课的说课,也为在座的“江北区七校联盟”的英语老师们提供了一种高水平的说课范例。

  据陈实介绍,“江北区七校联盟”是为实现包括载英中学在内的江北区七所学校教育教学资源合理、优化配置,相互支持,抱团发展进行学校联合。在英语教学方面,“七校联盟”每年都会举办跨校集群研修活动。

  本次跨校集群英语教研活动,需要解决英语话题复习课的目标、活动、策略如何设计与实施,以及八年级英语阅读课的目标、活动、策略如何设计与实施问题。

  陈实表示:“相信各位勤奋好学的老师在此次活动中都有所收获,同时也对展示老师课堂的不足之处做出自己的反思,使自身的教学水平与核心技能得以提升。”

  杨晓磊也说:“我作为今天展示课的讲课教师收获颇丰,陈实老师也给予我很多帮助,日后我还会继续努力学习,关爱学生,反思课堂,追求精进。”

  华龙网5月2日11时12分讯(秦廷健)4月26日,为提升江北区教师教学水平及核心技能,载英中学迎来了以“合格课五要素课堂展示与研讨”为主题的江北区初中英语教研活动。

  据了解,参加活动的有江北区英语教学研究员陈实、载英中学英语教师杨晓磊、江北各校部分英语教师以及载英中学七年级一班的全体学生。

  杨晓磊进行课例展示之前,由陈实对到场教师进行分组并分配课堂观察任务。课例展示结束后,杨晓磊对自己这堂课的教学设计思路进行说明并反思。然后,由其他学校的教师给出观摩反馈,郭红梅老师进行八年级英语阅读课说课。最后,教研员陈实总结发言。

  杨晓磊在PPT上展示出一幅载英中学所在地区的简略地图,并提出问题:“哪位同学能用我们学过的方位介词及介词短语描述地图上我们学校周围的这些地点的位置?”

  以孩子们日常生活中走过的街巷为例,来巩固孩子们所学的方位介词及介词短语,是杨晓磊在对孩子们的学情进行仔细分析后,采取的教学策略。

  尽管这些孩子学习基础十分薄弱,他们依然能够尝试着回答杨晓磊提出的问题,完成对载英中学周边小区、超市、地标性建筑的位置介绍。

  接着,她又变换方式提问:“那么,你们的家又在哪里?”又引发学生思考,尝试用方位介词及介词短语介绍自己家的位置,再一次巩固所学知识。

  接着,她通过填词练习——教室里能做什么,不能做什么——来讲解祈使句的运用。

  杨晓磊的课堂作文讲解也在评课时获得其他学校教师的一致好评。通过让学生自己观看、发现语法规则,然后通过作文结构分段讲解,让学生揣摩作文结构,套用范文格式和所学语法规则进行写作练习。

  杨晓磊的这堂课在获得其他学校教师高度评价的同时,也获得江北区英语教研员陈实的肯定。陈实说:“我最敬佩杨老师的地方,就是她对学生一如既往的教育热情,一份‘静待花开’的耐心与信心。”

  郭红梅老师对八年级英语阅读课的说课,也为在座的“江北区七校联盟”的英语老师们提供了一种高水平的说课范例。

  据陈实介绍,“江北区七校联盟”是为实现包括载英中学在内的江北区七所学校教育教学资源合理、优化配置,相互支持,抱团发展进行学校联合。在英语教学方面,“七校联盟”每年都会举办跨校集群研修活动。

  本次跨校集群英语教研活动,需要解决英语话题复习课的目标、活动、策略如何设计与实施,以及八年级英语阅读课的目标、活动、策略如何设计与实施问题。

  陈实表示:“相信各位勤奋好学的老师在此次活动中都有所收获,同时也对展示老师课堂的不足之处做出自己的反思,使自身的教学水平与核心技能得以提升。”

  杨晓磊也说:“我作为今天展示课的讲课教师收获颇丰,陈实老师也给予我很多帮助,日后我还会继续努力学习,关爱学生,反思课堂,追求精进。”

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